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Metodologie e strumenti per la progettazione del curricolo verticale per competenze: dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di I grado
Percorso formativo intenzionale progettato dalle singole istituzioni scolastiche, tenuto conto dei bisogni della popolazione scolastica e delle risorse del territorio (F. Frabboni)”, nel rispetto sia dell’autonomia
delle singole scuole che degli obiettivi generali e specifici del sistema di istruzione.
Slides descrittive della formazione del curricolo verticale